本科毕业后，我成了一名电大教师。在教学过程中，有苦有乐，有感动也有困惑，有骄傲也有无奈。回首我的电大教育之路，平平淡淡，但平淡的教学，却赋予我宝贵的课堂教学经验和人生经验。我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。

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俗话说 "兴趣是最好的老师"，这一点在《PS》和《网站美工》教学中尤为重要。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。电大学生有自己的生活和工作，不能全身心投入学习，教学时我把自己心态回归，从学生的角度出发，选择比较实用的内容进行讲解，“书本是死的，人是活的”，所以我在教授内容时，为了激发学生的学习兴趣，在教学过程中如果遇到抽象的、难以理解的，我会通过一系列的生活中常见的图例、案例讲解，让他们能够很好地理解、听懂。我的目标只有一个，让我的学生听了我的课，觉得没白来，下次还能继续来听课。

故事一：无奈篇

因为电大学生都是成人，而且对于面授课不是要求必须到，基本上来上面授课的学生都很少。作为电大计算机类教师，我带了几门课程。有时候一个班级的几门课程一个学期都是我带。这学期就有这样一个情景：礼拜三、礼拜四、礼拜五晚上的面授课，都是我上，而每次上课来的是同一个学生。这个学生问我：“老师，就我自己来，还上吗？”我说：“当然上，只要有学生来，我都会上”。对于教师，只有一个学生，心理的无奈估计没人能体会。我们只能调整心态，以最好的状态面对可能只有一个学生的情况。

故事二：心酸篇

又到了一个学期的开始，要开始上面授课了。看着课程表，早早地进入了备课状态，熟悉课本知识，看看网络上有没有新增加的前沿知识。4月10日晚上，《PS》面授课，进到教室，有两个学生，一男一女坐在一起，在上课的过程中，这两个人就在不停玩手机，讲悄悄话。课讲到一半，忽然男学生站起来说“老师不好意思，我们进错教室了，我上的是CAD制图，不是PS”。我当时很无语，只能对他们说那你们快点去吧。对于教师，没有学生来参加面授课，或者把教室当成约会的地点，或者不停玩手机，我们心里都会很难受，自己辛辛苦苦的准备付诸东流。

故事三：骄傲篇

4月8日晚上6点55，走进教室，眼前一亮，来了五个学生，瞬间激情暴溢，简单的寒暄过后，进入了课程教学，很快两个小时结束了，通知学生下个礼拜三的晚上继续。（其实心里明白下个礼拜估计能来两个不错了）。4月15日晚上6点55，走进教室，真的是惊喜，竟然来了六个人。上课前，问同学：“感觉这门课程怎么样？”有个学生说：“老师本来我认为电大的课上不上无所谓，来上了也不能学到什么，听了你的一节课，真的觉得很不错，我回家看了下书太抽象了，都没看懂，但是跟着你的节奏走，都能听懂，都不用拿书。”听了学生的话，真的觉得值了，为了两个小时的课，不知道百度搜了多少张图片，不知道上网搜了多少资料，不知道提前试讲了多少遍，但是真的觉得值了。直到学期结束，这门课基本上都有三四个人来上。但作为电大教师，我真的很骄傲。

   大家都说，要给学生一杯水，你自己必须有一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余时间认真学习业务知识，除了反复啃教材，我还大量搜集网络资料，并认真做好理论笔记，不断积累，不断地给自己充电，扎扎实实打基础，为做一名合格的计算机教师而努力，路就在脚下延伸，而我正在迈步向前，路就在脚下延伸，而我就在铺路！